Звіт завідувачки філії Новопавлівського ЗЗСО І – ІІ ступенів імені Горєлікова М.Є. за 2020 – 2021 н.р.
Шановні присутні!
Закінчився навчальний рік і тому ми зібралися сьогодні, щоб зробити певні підсумки роботи колективу закладу, оцінити діяльність завідувача на посаді протягом 2020-2021 навчального року. Як завідувач філії, у своїй діяльності протягом звітного періоду, я керувалася Статутом школи, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов’язками, законодавством України, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника загальноосвітнього навчального закладу.
1. Загальна інформація про заклад
Новопавлівська філія І - ІІ ступеня імені Горєлікова М.Є .є відомчою частиною Білокриницького ОЗЗСО І-ІІІ ступенів. Управління та фінансування здійснюється відділом освіти Великоолександрівської ОТГ. Будівля установи прийнята в експлуатацію 1970 року, земельна ділянка, яка їй належить має площу 0,9 га. У 2020-2021 навчальному році працювало 11 педагогічних працівників та 8 працівників з числа обслуговуючого персоналу. Навчання завершило 59 учнів.
2. Кадрове забезпечення
Всього працівників школи - 21
Всього педагогічних працівників школи - 11
З них мають: - вищу кваліфікаційну категорію - 0
- першу кваліфікаційну категорію - 9
- другу кваліфікаційну категорію - 0
- категорію «спеціаліст» - 2
Адміністрація закладу: завідувачка філією - Якимуш Людмила Анатоліївна;
педагог - організатор - Кухаренко Тетяна Іванівна;
Бібліотекар - Шиян Тетяна Володимирівна
3.Методична робота.
У закладі діє певна система методичної роботи. До реалізації завдань методичної роботи залучаються вчителі, які мають певну кваліфікаційну категорію. За їх активної участі проходять предметні тижні, методичні засідання, тощо. В організації науково-методичної роботи з педагогічними кадрами філії результативно використовуються можливості шкільного методичного кабінету, де сконцентровані нормативні документи про освіту, зразки підручників, програми, матеріали з досвіду роботи учителів, зразки оформлення шкільної документації. Учителі школи йдуть в ногу з життям. Широко впроваджуються у практику інноваційні технології, суть яких полягає в тому, що навчання відбувається шляхом взаємодії всіх, хто навчається. З кожним роком нові інформаційні технології на уроках впроваджуються все більше і більше. 4. Навчальна діяльність учнів. Протягом 2020-2021 навчального року робота педколективу була спрямована на особистісно-зорієнтоване навчання і виховання школярів. Велика увага у філії приділяється охопленню дітей навчанням. Станом на 1 вересня 2020 року до першого класу були залучені всі діти, яким виповнилось 6 років, а це 6 учнів. Учні філії у цьому році стали учасниками Всеукраїнської гри «Соняшник».
За підсумками навчального року учні школи показали хороший рівень досягнень. Аналіз результативності навчання учнів у розрізі по класах № з/п Клас К – сть учнів З них Класний керівник Примітка Високий рівень Достатній рівень Середній рівень Низький рівень 1 1 6 - - - - Полусмяк О.А. Не оцінюються 2 2 7 - - - - Короленко С.М. Не оцінюються 3 3 9 - - - - Петренко О.П. Не оцінюються 4 4 7 1 4 2 0 Петренко О.П 5 5 6 1 2 3 0 Кухаренко Т.І. 6 6 5 1 2 2 0 П’яненко О.В. 7 7 10 2 2 6 0 Полусмяк Н.М. 8 8 3 - - 3 - Семенченко В.А. 9 9 6 - 2 4 0 Семенченко О.А.
5. Аналіз виховної роботи школи за 2020-2021 навчальний рік
У 2020-2021 навчальному році виховна робота школи проводилася за наступними напрямками: - національно-патріотичне виховання, - ціннісне ставлення до здоров’я, спорту , профілактика шкідливих звичок, - ціннісне ставлення до родини, сім’ї, - ціннісне ставлення до особистості, до суспільства і держави. Протягом навчального року виховна робота була спрямована на пошук шляхів реалізації завдань, які випливають з національної програми «Основні орієнтири» на пошук ефективних форм, методів навчання та виховання. Колектив школи працював над проблемою розвитку творчої особистості та соціалізацією її в сучасному суспільстві . Головне завдання, яке ставить колектив перед собою: виховання соціально активної, високоморальної, фізично–розвинутої особистості. Велика увага приділялась виховній роботі з учнями: обмін досвідом роботи класних керівників «Мої досягнення», проведено анкетування батьків «Чим живе Ваша дитина?» У школі проводилися: інтелектуальні ігри, вікторини, предметні тижні, батьківські збори, екскурсії в музей, робота з експонатами музею, бібліотечні уроки, спортивні змагання , з учнями проводяться різноманітні конкурси, концерти, виставки дитячих робіт та малюнків, плакатів на різну тематику. У школі працює шкільне самоврядування . Учні самостійно слідкують за чергуванням у школі, проводять години відпочинку, конкурси, організовують роботу з молодшими школярами, мають певні доручення в класах та їх виконують. Найцікавішими шкільними справами були: • Перший урок « Дітям – про коронавірус» • «Олімпійський тиждень», • Святкова програма « Тобі, учителю…», • Спортивні змагання, • Практичні тренінги « Скажи булінгу –НІ!» • Свято «Доти буде Україна – доки будуть козаки», • Конкурс малюнків «Збережемо природу рідної Землі», • Виховні години «Видатні люди Херсонщини», « Хто такий доброволець», « Людська святиня – Крути», «Безпечний інтернет» • Інформаційні хвилинки : « Крим – це Україна» , « Ліна Костенко- сумління нації» • Уроки – реквієм «Горять свічки в людських долонях жовті і білі», «Україна пам’ятає», • Уроки мужності «Україна гідна свободи», «А сотню вже забрали небеса», • Поетичний вернісаж ( до 150-річчя Л.Українки) • Лінійки Пам’яті «Тих днів не змовкне слава», « Ти прийшла, Перемого!» • Свято «Ми тебе не забудем ,Тарасе», • Флешмоб до Дня вишиванки, • Всеукраїнський урок безпеки руху, • Свято Букварика, • Свято «Прощання з початковою школою», • Свято «Останнього Дзвоника», • Фотоконкурс « Святий Миколай до нас в гості завітав» • Новорічні свята • Конкурс знавців рідної мови • Фотоквест, виготовлення лепбуків • Проведено екскурсії в музей школи, в природу, • Проведено ряд бесід, виховних та класних годин на різні теми, • Проведено багато спортивних розваг, змагань, естафет, • Проведено різноманітні акції: «Чисте подвір’я», «Краща клумба». В шкільному музеї учнями–екскурсоводами проведено змістовні екскурсії. Під час дистанційного навчання проведено : - Відеопривітання « Українські традиції. Благовіщення», - Перегляд відеороликів «Прості речі рятують життя», - Виготовлення пам’ятки « 10 порад, як допомогти планеті», - Участь у заочному обласному конкурсі « Писанка сміється», - Відеопрезентації « Дзвони Чорнобиля», « Чорнобильська фауна», - Фоточелендж « Моя писанка», - Перегляд відео « Мої безпечні канікули» На наступний рік плануємо удосконалювати роботу з: • національно-патріотичного виховання, • ціннісного ставлення до природи, • формування здорового способу життя, • ціннісного ставлення до родини та національних традицій, • формувати особистості громадянина, підготовленого до життя, • підвищити рівень виховних заходів, • активно залучати батьків та громадськість до виховних заходів та спортивних свят, • координувати та забезпечувати єдність виховних впливів щодо цілісного розвитку особистості через партнерство учнів, батьків, педагогів, • соціально орієнтувати учнів школи на головні цінності (загальнолюдські, загальнокультурні, національні), • стимулювати розвиток творчих здібностей і талантів учнів, • сприяти вихованню духовності учнів школи, що базується на засадах культурної спадщини українського народу, • забезпечувати створення позитивного психологічного клімату в школі , гуманізацію взаємин між учнями, педагогами, батьками, • забезпечити значне підвищення рівня згуртованості класних колективів. • Підвищити рівень самоуправління учнів у школі. Всі виховні заходи були націлені на те, щоб викликати в дітей почуття радості, захоплення, подиву, виховання в них естетичних смаків, розвитку нових талантів, виховання патріотизму, усвідомлення належності особистості до свого народу, нації, України. Зусилля педагогічного колективу протягом року були направлені на те, щоб пояснити учням, що саме добрі вчинки й відкрите серце є запорукою справжньої людини.
6. Аналіз роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності за 2020-2021 н.р.
Робота педагогічного колективу школи з охорони праці організована згідно Закону України «Про охорону праці» та Положенням «Про організацію роботи з охорони праці учасників навчально- виховного процесу в установах і закладах освіти», затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України №563 від 01.08.2001 року. Стан роботи з охорони праці, техніки безпеки, під час навчально-виховного процесу у школі знаходиться під щоденним контролем адміністрації, сестри медичної. На початок 2020-2021 н. р. були оформлені всі необхідні акти –дозволи на проведення навчальних занять у кабінетах і шкільних приміщеннях підвищеної небезпеки, а також Акт прийому готовності навчального закладу до нового навчального року. У школі є всі необхідні журнали реєстрації Інструктажів з питань охорони праці працівників закладу. Відпрацьована програма вступного інструктажу з охорони праці для працівників. Що стосується травматизму серед працівників закладу, то випадків травматизму невиробничого характеру не зафіксовано, травматизму виробничого характеру серед працівників - не зафіксовано. Протягом 2020-2021 н. р. навчального року однією із задач роботи школи була робота з охорони життя та здоров'я учнів, попередження дитячого травматизму. Робота з питань запобігання дитячого травматизму в закладі здійснюється у відповідності до законів України. За 2020-2021 навчальний ріку здобувачів осіти не травмовано. У відповідності до вимог ведеться шкільна документація, систематизовано законодавчі, нормативні, інструктивні документи з питань запобігання дитячого травматизму. Інформація з даного питання своєчасно і повністю доводиться до учасників навчально-виховного процесу на нарадах при директорові, батьківських зборах. У закладі створено відповідні умови для навчання учнів, дотримуються санітарно-гігієнічні вимоги під час проведення уроків, позакласних заходів. Відповідно до річного плану роботи школи постійно здійснюється перевірка наявності та правильності оформлення журналів, а саме: реєстрація всіх видів інструктажів із питань безпеки життєдіяльності учнів школи, у класних журналах записи бесід з БЖД. Учителі фізики, хімії, інформатики, обслуговуючої праці, фізичної культури перед виконанням лабораторних, практичних робіт, навчальних занять у спортзалі або на спортивному майданчику проводять відповідні інструктажі з техніки безпеки до кожного виду робіт, тільки після цього допускають учнів до виконання визначених завдань. Відповідно до нормативних вимог з учнями проводилися інструктажі з безпеки життєдіяльності при організації екскурсій, культпоходів, виховних заходів тощо. Одним із шляхів запобігання наявних негативних факторів та подолання їх наслідків, практичної реалізації завдань, визначених у державних документах, є впровадження в навчальний процес курсу «Основи здоров'я» (1 - 9 кл.), програма якого визначається практичним спрямуванням, передбачає формування основних моделей безпеки під час виникнення побутових, природних, техногенних надзвичайних ситуацій. Здобувачі освіти та працівники закладу систематично проходять медичний огляд. У закладі спланована та ведеться позакласна робота з питань безпеки життєдіяльності учнів. Учителями використовуються різноманітні форми роботи з даного питання. Для удосконалення профілактичної роботи щодо запобігання дитячого травматизму серед учнів класними керівниками проводиться комплекс бесід. Крім того, класні керівники проводять бесіди зі школярами з попередження всіх видів травматизму перед початком осінніх, зимових, весняних канікул про що робляться записи на відповідних сторінках класного журналу. Під час дистанційного навчання класні керівники неодноразово проводили відеоуроки, направляли буклети, пам'ятки з даної тематики. Питання профілактики дорожньо-транспортного дитячого травматизму, охорони життя і здоров'я учнів, відповідальності батьків за дотриманням контролю за дітьми в позаурочний час були обговорені з батьками у режимі онлайн та відправлені пам'ятки. На підставі аналізу стану травматизму, причин його виникнення серед здобувачів освіти та працівників закладу можна зробити висновок, що в закладі ведеться робота по забезпеченню безпеки життєдіяльності та профілактики виробничого і невиробничого травматизму.
7. Збереження і зміцнення здоров’я учнів та працівників.
Медичне обслуговування учнів та працівників школи організовано відповідно до нормативно-правової бази. Для якісного медичного забезпечення учнів та вчителів у закладі обладнана медична кімната, в якій медична сестра, організовує систематичне та планове медичне обслуговування учнів, забезпечує профілактику дитячих захворювань. Щорічно на базі районної лікарні діти проходять медичне обстеження. Відповідно до результатів медичного огляду дітей, на підставі довідок лікувальної установи у школі уточнені списки учнів підготовчої та основної груп. Медичне обслуговування працівників школи організовано також на базі лікарні. Вони щорічно проходять поглиблений медичний огляд у серпні за графіком кабінету профогляду медичної установи. Працівники їдальні проходять медичні огляди два рази на рік. Огляди відбуваються за свій рахунок. Проходження медичного огляду фіксується в санітарних книжках установленого зразка, які реєструються і зберігаються у закладі. Важливим аспектом збереження здоров’я учнів є створення умов для раціонального харчування дітей протягом перебування у школі. Учні пільгових категорій, а саме дитина учасника АТО забезпечена безоплатним одноразовим харчуванням, інші учні харчуються за батьківські кошти.
8. Аналіз роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності за 2020-2021 н.р.
Робота педагогічного колективу школи з охорони праці організована згідно Закону України «Про охорону праці» та Положенням «Про організацію роботи з охорони праці учасників навчально- виховного процесу в установах і закладах освіти», затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України №563 від 01.08.2001 року. Стан роботи з охорони праці, техніки безпеки, під час навчально-виховного процесу у школі знаходиться під щоденним контролем адміністрації, сестри медичної. На початок 2020-2021 н. р. були оформлені всі необхідні акти –дозволи на проведення навчальних занять у кабінетах і шкільних приміщеннях підвищеної небезпеки, а також Акт прийому готовності навчального закладу до нового навчального року. У школі є всі необхідні журнали реєстрації Інструктажів з питань охорони праці працівників закладу. Відпрацьована програма вступного інструктажу з охорони праці для працівників. Що стосується травматизму серед працівників закладу, то випадків травматизму невиробничого характеру не зафіксовано, травматизму виробничого характеру серед працівників - не зафіксовано. Протягом 2020 - 2021 н. р. навчального року однією із задач роботи школи була робота з охорони життя та здоров'я учнів, попередження дитячого травматизму. Робота з питань запобігання дитячого травматизму в закладі здійснюється у відповідності до законів України. За 2020 - 2021 навчальний ріку здобувачів осіти не травмовано. У відповідності до вимог ведеться шкільна документація, систематизовано законодавчі, нормативні, інструктивні документи з питань запобігання дитячого травматизму. Інформація з даного питання своєчасно і повністю доводиться до учасників навчально-виховного процесу на нарадах при директорові, батьківських зборах. У закладі створено відповідні умови для навчання учнів, дотримуються санітарно-гігієнічні вимоги під час проведення уроків, позакласних заходів. Відповідно до річного плану роботи школи постійно здійснюється перевірка наявності та правильності оформлення журналів, а саме: реєстрація всіх видів інструктажів із питань безпеки життєдіяльності учнів школи, у класних журналах записи бесід з БЖД. Учителі фізики, хімії, інформатики, обслуговуючої праці, фізичної культури перед виконанням лабораторних, практичних робіт, навчальних занять у спортзалі або на спортивному майданчику проводять відповідні інструктажі з техніки безпеки до кожного виду робіт, тільки після цього допускають учнів до виконання визначених завдань. Відповідно до нормативних вимог з учнями проводилися інструктажі з безпеки життєдіяльності при організації екскурсій, культпоходів, виховних заходів тощо. Одним із шляхів запобігання наявних негативних факторів та подолання їх наслідків, практичної реалізації завдань, визначених у державних документах, є впровадження в навчальний процес курсу «Основи здоров'я» (1-9 кл.), програма якого визначається практичним спрямуванням, передбачає формування основних моделей безпеки під час виникнення побутових, природних, техногенних надзвичайних ситуацій. Здобувачі освіти та працівники закладу систематично проходять медичний огляд. У закладі спланована та ведеться позакласна робота з питань безпеки життєдіяльності учнів. Учителями використовуються різноманітні форми роботи з даного питання. Для удосконалення профілактичної роботи щодо запобігання дитячого травматизму серед учнів класними керівниками проводиться комплекс бесід. Крім того, класні керівники проводять бесіди зі школярами з попередження всіх видів травматизму перед початком осінніх, зимових, весняних канікул про що робляться записи на відповідних сторінках класного журналу. Під час дистанційного навчання класні керівники неодноразово проводили відеоуроки, направляли буклети, пам'ятки з даної тематики. Питання профілактики дорожньо-транспортного дитячого травматизму, охорони життя і здоров'я учнів, відповідальності батьків за дотриманням контролю за дітьми в позаурочний час були обговорені з батьками у режимі онлайн та відправлені пам'ятки. На підставі аналізу стану травматизму, причин його виникнення серед здобувачів освіти та працівників закладу можна зробити висновок, що в закладі ведеться робота по забезпеченню безпеки життєдіяльності та профілактики виробничого і невиробничого травматизму.
9. Фінансово-господарська діяльність
Будівля школи прийнята в експлуатацію 50 років назад. Але не зважаючи на великий вік та зношеність, колектив постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її у робочому стані. Фінансування потреб школи проводиться централізованою бухгалтерією відділу освіти. Протягом навчального року систематично здійснювалася виплата заробітної плати. Вчасно здійснювалися бухгалтерією проплати за спожиті школою енергоносії. Завдяки злагодженості відповідальних за економію працівників, школа не виходить за ліміти спожитих енергоносіїв. Не в кращому стані електромережа. Протягом навчального року за рахунок бюджетних асигнувань здійснено закупівля наочних посібників, меблів у 1 клас, закупівля миючих дезінфікуючих засобів для харчоблоку, внутрішнього туалету. За рахунок благодійних коштів батьків надіємось здійснити ремонти та підготовку класних кімнат до навчального року. Працівниками бухгалтерії планово проводиться інвентаризація майна, зауважень щодо забезпечення його збереження та оприбуткування немає. Завжди вчасно готується звітна документація, матеріали списуються, або оприбутковуються. Приділяється достатньо уваги естетичному вигляду навчального закладу. Подвір’я школи завжди прибране, доглянуте. Квіти, які протягом літа доглядаються обслуговуючим персоналом закладу, своєчасно обрізаються, обполюються, дерева, кущі теж. Фарбується огорожа, біляться бордюри. Обслуговуючим персоналом проводиться скошування трави на газонах, винесення та періодичне вивезення сміття з території школи.
10. Управлінська діяльність
Управління філією здійснюється згідно річного плану роботи опорного закладу, плану внутрішкільного контролю та календарних планів вчителів-предметників і планів виховної роботи класних керівників. У навчальному закладі в наявності усі нормативно-правові документи, що регламентують діяльність загальноосвітнього навчального закладу. З підключенням школи до мережі Інтернет стало можливим користуватися матеріалами сайтів Міністерства освіти і науки України, головного управління освіти, сайтами обласних інститутів післядипломної освіти, інших закладів освіти, що дає можливість оперативно й мобільно користуватися достовірною інформацією вчителям закладу, вчасно знайомитися з новими документами та, навіть, їх проектами. Контроль - це важлива, складна та об’єктивно необхідна функція управління. У закладі використовується багато різних форм контролю за станом навчально-виховного процесу і , в першу чергу, таких традиційних як вивчення викладання стану предметів та виконання навчальних планів та програм, перевірка класних журналів, щоденників, тощо. Крім контролю за рівнем знань та навчальних досягнень учнів проводяться систематичні дослідження стану відвідування занять. Я, як завідувач філії у роботі з працівниками дотримуюсь партнерського стилю керівництва. Проблеми обговорюються й виробляються різні варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому здійснюється. Основними формами спілкування є індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а заради позитивного кінцевого результату. На моє переконання, завдяки такому стилю керівництва у школі залишається мінімум агресивності, наявне творче вирішення справ.
Проблеми, що потребують вирішення щодо впровадження Санітарного регламенту
(із зазначенням згідно приписів)
1. Відсутній контейнер для побутових відходів;
2. Неможливо укласти договір для видалення побутових відходів;
3. Не проводиться лабораторний контроль рівня освітлення, мікроелементів, концентрат СО2, СО, радону -222;
4. Не облаштований майданчик з тіньовими навісами для учнів 1- 4 класів;
5. Відсутні непрозорі двері в туалетних кабінках;
6. Необхідні мийні ванни для кухонного посуду, сирих продуктів;
7. Потребують часткової заміни розділові столи;
8.Потребує заміни кухонний пластмасовий посуд без належного маркування, частково столовий посуд;
9. Є потреба в придбанні морозильної камері;
10 Потреба в придбанні кранів для умивальників, механічних пасток для гризунів. 1
1. Придбання сушилки для посуди.
Звіт завідувачки філії Новопавлівського ЗЗСО І – ІІ ступенів імені Горєлікова М.Є. за 2019 – 2020 н.р.
Управлінська діяльність
Основна діяльність закладу спрямована на створення умов для реалізації державної політики в сфері освіти, виконання Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту». На кожному рівні навчання забезпечується виконання державного стандарту, а також дається теоретична і практична підготовка з дисциплін навчального плану з метою максимального розвитку інтелекту, загальної культури, творчих можливостей, фізичного і морального здоров'я.
На початок 2019-2020 року у філії навчалося 56 особи
1клас – 7 учнів;
2клас – 9 учнів;
3 клас – 7 учнів;
комплект 3 клас – 7 учнів, 4 клас - 7 учнів - всього 14 учнів
4 клас – 7 учнів
Всього 1 – 4 класи – 30 учнів;
5 клас – 5 учнів;
6 клас – 10 учнів;
7 клас – 5 учнів;
8 клас – 6 учнів;
Всього 5 – 8 класи – 26 учнів;
Всього по школі - 56 учнів
До закладу підвозяться 15 учнів із Озерівської селищної ради за рахунок батьків..
Кадрове забезпечення У 2019-2020 навчальному році освітній процес у школі забезпечували 11 педагогів: 9 - мають кваліфікаційну категорію «спеціаліст І категорії», 2 - кваліфікаційну категорію «молодший спеціаліст». На 2020 – 2021 н.р. заклад має вакансії: - вчителя англійської мови, математики, фізики;
Велику стимулюючу роль у професійному зростанні педагогічних кадрів відіграє атестація, яка сприяє моральному і матеріальному заохоченню педагогічних працівників, узагальненню та впровадженню досвіду кращих вчителів у практику навчання та виховання учнів.
У 2019 – 2020 н.р. атестувався вчитель фізичної культури Семенченко О.А. на присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст І категорії». У Постанові Кабінету Міністрів України від 21 серпня 2019р. № 800 «Про порядок підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників» (зі змінами згідно з постановою Кабінету Міністрів України від 27 грудня 2019 р. № 1133) починаючи з січня 2020 року педагогічні працівники самостійно обирають конкретні форми, види, напрями та суб’єктів надання освітніх послуг з підвищення кваліфікації.
Педагогічний колектив закладу працює над підвищенням рівня фахової майстерності. У 2019 – 2020 н.р. всі вчителі пройшли дистанційні курси на платформах «EdEra», « Prometheus», «Всеосвіта», тощо. Методична робота Згідно з річним планом роботи філії у 2019 - 2020 н. р. педагогічний колектив спільно з опорним закладом працює на вироблення в учителів умінь і навичок самостійної роботи з метою безперервного підвищення своєї кваліфікації і вдосконалення педагогічної майстерності, розвитку творчих здібностей педагогів.
Методична робота в школі спрямована на всебічне підвищення професійної майстерності кожного вчителя школи, на збагачення й розвиток творчого потенціалу педагогічного колективу в цілому, на досягнення оптимальних результатів навчання, виховання й розвитку конкретних учнів, класів. Одним з пріоритетних питань методичної роботи це підвищення професійної майстерності вчителя через його самоосвіту, самовдосконалення, задоволення індивідуальних потреб педагогічних працівників в особистому та фаховому зростанні; активізації творчого потенціалу. Тому основне завдання організованих заходів - допомогти педагогічним працівникам у реалізації актуальних завдань розвитку, вдосконалення і підвищення професійної майстерності та рівня психологічної підготовки; активізація творчого потенціалу. Саме з цією метою в плані роботи з педкадрами та в плані роботи методичної підструктури були передбачені, крім колективних, індивідуальні форми роботи: робота над науково – методичною проблемою, самостійна робота над методичною темою, самоосвіта, до курсова та після курсова підготовка, консультування, використання мережі Інтернет для самовдосконалення професійних навичок. . Вчителі – предметними впродовж навчального року проводили предметні тижні , відкриті виховні заходи, готували інформаційні колажі, конкурси, марафони тематичних кросвордів, відзнімали відеоролики, готували години спілкування . Якщо порівнювати результати дослідження за три роки, то професійний рівень методичної підготовки вчителів постійно зростає, проте потрібно вдосконалювати навички комп’ютерної грамотності до високого. Це вимога часу, дистанційна форма навчання , яка була запроваджена в умовах карантину, відповідно до Листа МОН України 11.03.2020 №1/9-154 “Про карантин” та Листа МОН України 23.03.2020 №1/9-173 “Щодо організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти під час карантину”, показала, що не всі педагогічні працівники були готові працювати на дистанційних освітніх платформах. 2019 – 2020 р. запам’ятається впровадженням дистанційного навчання. Це було вперше.
Дистанційне навчання стало викликом і в той самий час і мотивацією опанувати нові технології, інструменти, форми роботи. Більшість педагогів освоїли онлайн – платформи, створили вайбер – групи, що дало змогу забезпечити онлайн – зв'язок з учнями. Дистанційним навчанням були охоплені всі учні школи. На початку карантину було проведено онлайн – опитування серед батьків, щоб вибудувати стратегію навчання. Було спрощено розклад, щоб трохи розвантажити учнів. Навчальну програму виконано. Під час карантину вчителі випробовували різні платформи для дистанційної освіти учнів:, освітній проект “На Урок”, ED-ERA, вайбер, месенджер,. Але для наших учнів, які проживають у селі та мають обмежений доступ до інтернету, найпродуктивнішим виявилось викладання матеріалу за допомогою YouTube, Viber, виконання тестових завдань, створених за допомогою “На Урок”, та перевірка з поясненнями та виправленнями фотографій робіт в графічному редакторі Paint. Виправлені роботи надсилалися учням, після чого вони виправляли помилки в своїх зошитах. Це також дало можливість краще зрозуміти складні завдання. Звичайно виникали проблеми в налагоджені дистанційного навчання: - відсутність технічних засобів у деяких здобувачів освіти; - низька швидкість інтернету; - робочий час( привчати дітей працювати за графіком). Організація освітнього процесу в школі спрямована не на максимальне навантаження учнів навчальним матеріалом, а на розвиток їх здібностей. Творчість учнів, новизна та оригінальність їхньої навчальної діяльності виявляються тоді, коли вони самостійно ставлять проблему і знаходять шляхи її вирішення.
Педагогічний колектив закладу упродовж року здійснював роботу для забезпечення результативності навчально-виховного процесу, оволодіння учнями базовими, загально-навчальними вміннями і навичками, які були спрямовані на розвиток індивідуальних здібностей кожної дитини та створення умов для самореалізації. Активною залишається участь учнів у Всеукраїнських та міжнародних інтерактивних конкурсах « Соняшник», інтернет - олімпіадах від «Всеосвіти». У 2019-2020 навчальному році учні закладу брали участь у щорічних Всеукраїнських конкурсах : українознавча гра « Соняшник» .
У жовтні – листопаді 2019-2020 н.р. було проведено шкільні олімпіади, згідно графіка. На жаль, робота з обдарованими та здібними школярами не принесла бажаних результатів. Жоден учень філії не взяв участі в районному етапі шкільних міжпредметних олімпіад з базових дисциплін. В то й же час, слід зазначити, що в закладі викладаються лише предмети інваріантної частини навчального плану. Години варіативної складової не виділені, у зв’язку з відсутністю фінансування. Відсутність факультативів, додаткових годин, гуртків, впливає на результативність роботи закладу щодо розвитку інтересів учнів. Результати навчальної діяльності учнів Оскільки з 12 березня навчання проходило дистанційно, враховуючи рекомендації МОН України, педагогічною радою закладу були затверджені рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів. При оцінювані враховувалась активність, результативність виконання учнями завдань.
Наприкінці навчального року проаналізовано досягнення при засвоєнні програмового матеріалу з предметів інваріантної складової. Загальні результати навчальних досягнень учнів школи за 2019-2020 навчальний рік подано в таблиці.
Класи Кількість учнів Високий Достатній Середній Низький % % % 1 7 - - - - - - - 2 9 - - - - - - - 3 7 1 14 3 43 3 43 - 4 7 1 14 2 29 4 57 - Всього 30/14 2 14 5 36 7 50 - 5 5 1 20 2 40 2 40 - 6 10 1 10 5 50 4 40 - 7 5 1 20 2 40 2 40 - 8 6 - - 2 33 4 67 - Всього 26 3 12 11 42 12 46 - Всього по школі 56/40 5 13 16 40 19 47 - Аналіз успішності учнів показав, що майже всі учні атестовані позитивно. Моніторинг якості рівня навченості учнів показує, що причинами виникнення проблем щодо динаміки успішності є низька мотиваційна основа учнів школи Фактором негативного впливу на рівень навчальних досягнень учнів залишається недостатнє володіння і практичне втілення таких важливих педагогічних компетентностей як комунікативна, компетентність самоосвіти і саморозвитку, продуктивної та творчої діяльності . Аналіз рівня навченості свідчить, що рівень знань з предметів суспільно – гуманітарного циклу – середньо – достатній, як в початкових класах так і в середній школі. Природничий цикл – переважає достатній рівень, математика – середній і предмети художньо – естетичного напрямку достатній. Результати вказують на те, що не всі учні відповідально ставляться до опанування навчальних дисциплін, а результатом є прогалини у знаннях та достатньо - середній рівень знань. Вчителям, які викладають навчальні предмети, необхідно стимулювати учнів до якісного навчання, мотивувати учнів, зацікавлювати своїм предметом, використовуючи сучасні технології навчання та більш якісно підходити до підготовки та викладання навчальних дисциплін. З метою аналізу стану викладання дисциплін, результатів навчальних досягнень учнів, протягом навчального року вивчався стан викладання окремих предметів, а саме: української мови та літератури в початкових класах ,фізичної культури, математики в 5 – 8 класах. Перевірявся стан ведення зошитів учнями початкових класів (1-4 класи), математики, алгебри, геометрії, фізики ( 5 -8 класи). Перевірявся стан ведення класних журналів. Про результати перевірки класних журналів був виданий наказ.
Виховна робота
Ефективною була виховна робота серед дітей. Низка різноманітних виховних колективних заходів націлена була саме на те, щоб викликати в дітей почуття радості, захоплення, подиву, виховувати в них естетичні смаки, розкривати нові таланти. У 2019-2020 навчальному році уся виховна робота в школі проводилась згідно річного плану роботи, методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки України щодо організації виховної роботи у загальноосвітніх навчальних закладах у 2019-2020 навчальному році, програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», положення про класного керівника, тощо. У школі був розроблений план виховної роботи школи, на основі якого були складені виховні плани усіх класних керівників, що здійснювали свою діяльність через систему традиційних загальношкільних, класних та позакласних заходів (бесіди, години спілкування, виховні години), так і нетрадиційних (тестування, відеомандрівки, інтерактивні ігри, квести тощо). Протягом навчального року класними керівниками, вчителями проведена різноманітна виховна робота: ранки, лінійки, усні журнали, виставки малюнків, конкурси стіннівок, предметні тижні. Усі ці заходи сприяли розвитку індивідуальних здібностей та особливостей учнів, розвитку їх талантів. Урочна та позакласна діяльність вчителів щодо розвитку в дітей навичок здорового способу життя (виховання ціннісного ставлення до себе) велась на належному рівні. У вересні був проведений місячник здорового способу життя «Збережи здоров’я та й на все життя» та ряд виховних заходів :свято «Тиждень здоров'я», під час якого проводились спортивні ігри «Веселі старти», змагання з футболу, спортивні змагання в рамках Всеукраїнського Олімпійського тижня , Олімпійський урок для учнів 6- 8 класів (вчитель фізкультури Семенченко О.А. ) Цікавими, змістовними були виховні години та бесіди, що проводилися класоводами 1-4 класів, зокрема: бесіди на загальну тематику «Ми за здоровий спосіб життя!», та години спілкування в 6-8 класах: «У здоровому тілі - здоровий дух». Одним із основних напрямків виховного процесу педагогічний колектив вважає організацію превентивного виховання. В основу роботи покладено профілактику злочинності серед неповнолітніх, формування позитивного ставлення до здоров’я людини. Усі класні керівники провели в повному обсязі цикл бесід щодо вивчення правил дорожнього руху, заняття щодо вивчення правил протипожежної безпеки, запобігання отруєнь, правил безпеки при користуванні газом, безпеки з вибухонебезпечними предметами, безпеки на воді, безпеки користування електроприладами, профілактики туберкульозу, гепатиту, гельмінтозу та інших інфекційних захворювань. А також опрацьовано Наказ МОН № 406 від 16.03.2020 року Про організаційні заходи для запобігання поширенню коронаврусу COVID-19, про що проведено відповідні бесіди. Художньо-естетичне виховання школярів посідає значне місце в навчально-виховному процесі школи. Його ефективність тісно пов’язана із застосуванням різних форм і методів. Яскраві та вишукані композиціїі з квітів, овочів і допоміжних матеріалів були виготовлені до свята Осені ( 1- 8 класи). Заслуговує на увагу висока виконавська майстерність учнів при захисті своїх композицій. З метою організації у школі профілактичної, просвітницько - інформаційної діяльності, запобігання проявів правопорушення, насильства серед дітей, підлітків, юнацтва, підвищення їх правової культури, формування відповідальності за власні вчинки, виконання громадських доручень у школі протягом листопада 2019 року було організовано та проведено місячник морально-правового виховання « Я і закон» ( Грома Т.Є. вчитель історії і правознавства). Заходи, заплановані під час місячника носили глибокий виховний зміст. Класними керівниками 5-8 класів проведено тематичні години спілкування «Що треба знати про право і закон», «Правила і закони у твоєму житті»;« Конституція – основний закон держави »;« Я і мої права » тощо. Усі класні керівники під час годин спілкування не тільки розвивали творчу думку учнів, а й відповідальне ставлення до своїх доручень, проводили профілактику негативних та шкідливих звичок До «Дня гідності і свободи» вчителем історії проведено лінійку «Герої не вмирають», годину спілкування за темою «Події в Україні в листопаді 2013 року та в лютому 2014 року очима молоді» . Відповідно до Постанови Кабінету Міністрів України від 24.02.2016 р. №111 «Про затвердження Державної соціальної програми протидії торгівлі людьми на період до 2020року»та Закону України від 18 грудня 2018 року № 2657-VIII «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу», в школі проведені тренінги, години спілкування на тему: «Торгівля людьми – сучасний прояв рабства», «Будуємо світ без насильства», «Агресія і насильство серед підлітків», «Мій улюблений світ без насильства». З метою зацікавлення, розвитку інтересу учнів до і читання, поглиблення і поширення знань із предметів, сприяння розвитку мовної і читацької культури, формування креативного мислення був проведений тиждень української писемності і мови. Протягом п’яти днів учні демонстрували творчі здібності, ерудицію, приймали активну участь у різних вікторинах та конкурсах. За традицією кожного року останній тиждень листопада приурочений річниці Голодомору 1932-1933 років. У рамках тижня скорботи в школі було проведено загальношкільний виховний захід «Історію переписати не можна» (педагог – організатор Кухаренко Т.І...) Проведені в початкових класах тематичні бесіди на тему: «Наші права та обов'язки» формують в дітей громадянську культуру. У цьому напрямі слід відмітити роботу класних керівників 1- 4. Дані педагоги створюють сприятливі умови для виховання в дітей ціннісного ставлення до суспільства та держави, обов'язково враховуючи їхні індивідуальні нахили, здібності, інтереси. У рамках тижня історії була запланована та проведена вікторина знавців української державності та захід до Дня пам’яті жертв Голокосту. Значне місце у навчально-виховному процесі школи посідає морально-етичне та родинно-сімейне виховання, метою якого є навчити учнів вміння спілкуватися та поводити себе в громадських місцях, культури поведінки в гостях, у школі, на вулиці, доброзичливе ставлення один до одного, до оточуючого середовища,розвивати в учнів позитивне ставлення до старших, один до одного, міцні родинні зв’язки, зв’язки між поколіннями, духовну культуру. У 5-9 класах були проведені тематичні години спілкування на тему «Людина починається з добра»; «Краса навколо і краса в тобі»; «Милосердя в нашому житті»; «Сучасний етикет у громадських місцях». (Класні керівники Полусмяк Н.М., П'яненко О.В, Семенченко В.А., Семенченко О.А.). З метою розвитку молодіжного волонтерського руху, допомоги воїнам АТО, ветеранам, людям похилого віку, інвалідам, дітям з фізичними вадами, в школі діє волонтерський загін «Добродій». З 25. 11.19р по 11.12.19 р. . стартувала декада « 16 днів проти насильства». У грудні до Дня дітей з обмеженими фізичними можливостями учні і працівники школи взяли участь у щорічній акції «Від серця до серця». Педагогом – організатором Кухаренко Т.І. підготовлено та проведено захід до вшанування пам’яті Небесної Сотні «Вони помирали, щоб жила Україна». На таких заходах в учнів формується патріотизм, громадянська позиція, краще розвивається пізнавальний інтерес до вивчення минулого, усвідомлюється стійкість, мужність і любов до своєї Батьківщини. З метою відзначення 206 річниці з дня народження Т.Г.Шевченка, вшанування його пам’яті, формування любові до художнього слова, в школі з 10 по 13 березня був проведений Шевченківський тиждень. У рамках тижня проведено ряд цікавих та змістовних заходів, а саме: години спілкування на тему: «Незламний дух Кобзаря». Організація та проведення таких заходів дає змогу пізнавати інтерес і вподобання кожної сім’ї, відроджувати звичаї і традиції нашого народу, розвивати особистість школярів. У процесі планування та організації позаурочної та позакласної виховної роботи класними керівниками 1-8 класів враховуються принципи єдності виховання і життя учнівського колективу, гуманізації взаємин вчителів та учнів. З метою попередження та профілактики негативних проявів в учнівському середовищі протягом року класні керівники проводили батьківські збори, на яких розглядалися питання щодо роз’яснення нормативних актів, які зобов’язують батьків нести адміністративну та кримінальну відповідальність за ухилення від навчання та виховання їх неповнолітніх дітей. Робота з батьками була спрямована на створення єдиного колективу вчителів, батьків, учнів. На виховні заходи запрошуються батьки, де вони вболівають за своїх дітей. У цьому навчальному році проведені класні батьківські та загальношкільні збори, на яких розглядалися питання, актуальні як для окремого класу, так і для всієї школи: про виховання у дітей патріотизму, про запобігання дитячому травматизму, про дотримання єдиних вимог стосовно поведінки учнів у школі, шкільної форми, харчування, запобігання булінгу, про профілактику насильства та негативного впливу соціального середовища. Разом з тим у виховній роботі школи є і недоліки. Є відповідний контингент батьків, які ігнорують батьківські збори, не достатньо контролюють навчальний процес своїх дітей та їхню зайнятість в позаурочний час. З 12 березня 2020 року в Україні був запроваджений карантин для усіх закладів освіти, про це йдеться в листі Міністерства освіти і науки №1/9-154 від 11 березня 2020 року. Усі навчальні заклади перейшли на дистанційну форму навчання. Проте виховна робота продовжувалась онлайн через соцмережі, матеріали викладалися у створених групах та сторінках фейсбуку , а саме: - Інформаційні пам’ятки з посиланнями на відеоматеріали в соцмережах “ Як захиститися від корона вірусу»( 12.03.20 р.); - Роз’яснення для батьків та учнів “ Що таке карантин та правила поводження під час епідеміологічної ситуації». ( 18.03.20 р.) - Цікавий матеріал до Міжнародного дня дитячої книги, з метою пропагування « дружби» з книгою ( 02.04.20 р.); - Інформація для здобувачів освіти та батьків про трансляцію проекту « Всеукраїнська школа онлайн» від 06.04.20 р. та розклади уроків щотижнево ( 055.04.20 р.); - Відеопоради « Як організувати дозвілля дитини під час карантину» ( 15.04.20 р.); - Інформаційний прес – реліз до Дня пам’яті Чорнобильської трагедії ( 26.04.20 р.); - Онлайн - трансляція уроків для учнів початкової школи ( з 27.04.20 р.); - Відеоінформація до Міжнародного дня протидії боулінгу ( 04.05.20р.); - Інформаційна сторінка та участь у флешмобі « Пам’ятаємо минуле заради майбутнього” , до Дня пам’яті та примирення” ( 09.05.20р.); - Флешмоб « Дякую, матусю» до Дня матері ( 10.05.20 р.) ,фото та відео з матусями від наших учнів. - Інформаційні повідомлення до Дня Європи та Міжнародного дня сім’ї ( 16.05.20р.); - Участь в онлайн – челенджі « Ми нащадки твої, Тарасе» ( 22.05.20р.) - Відеоролики до Дня вишиванки ( 21.05.20р.) - Свято останнього дзвінка онлайн, у формі відеозвернень і відеопривітань педагогічного колективу до наших учнів та випускників до вчителів ( 29.05.20р.); - Фотозвіт наших вихованців до Дня захисту дітей « Образ свого дитинства», цікава інформація про свято, онлайн – гра та відео консультація про права дітей і батьків ( 01.06.20р.); - Правила поведінки під час літніх канікул ( 1.06.20р.) Таким чином, аналіз виховної роботи у відповідності з метою та завданнями показує, що проведена виховна робота сприяла інтелектуальному, моральному та фізичному становленню особистості, створенню умов для розвитку творчих здібностей особистості. Матеріали про проведені заходи висвітлюються батькам у створені групи та у Фейсбуці. В учнів школи помітно підвищилася активність, самостійність, але результативність роботи в органах учнівського самоврядування ще недостатньо висока. Охорона життя і безпека життєдіяльності в закладі З метою забезпечення реалізації державної політики щодо збереження життя та здоров‘я дітей по навчальному закладу було видано накази з питань запобігання усім видам дитячого травматизму У 2019/2020 навчальному році питання збереження життя і здоров’я учнів та запобігання випадкам дитячого травматизму розглядалося на інструктивно-методичних нарадах при завідуючій засіданнях МО класних керівників.. У навчальному закладі наявна система профілактичної роботи з цих питань, яка включає в себе комплекси занять за розділами, які учні вивчають на уроках з «Основ здоров'я» та на годинах спілкування. Робота педагогічного колективу школи з охорони праці організована згідно Закону України «Про охорону праці» та Положенням «Про організацію роботи з охорони праці учасників навчально- виховного процесу в установах і закладах освіти», затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України №563 від 01.08.2001 року. Стан роботи з охорони праці, техніки безпеки, під час навчально-виховного процесу у школі знаходиться під щоденним контролем адміністрації, сестри медичної. На початок 2019-2020 н. р. були оформлені всі необхідні акти –дозволи на проведення навчальних занять у кабінетах і шкільних приміщеннях підвищеної небезпеки, а також Акт прийому готовності навчального закладу до нового навчального року.
У школі є всі необхідні журнали реєстрації Інструктажів з питань охорони праці працівників закладу. Відпрацьована програма вступного інструктажу з охорони праці для працівників Що стосується травматизму серед працівників закладу, то випадків травматизму невиробничого характеру не зафіксовано, травматизму виробничого характеру серед працівників - не зафіксовано. Протягом 2019-2020 н. р. навчального року однією із задач роботи школи була робота з охорони життя та здоров'я учнів, попередження дитячого травматизму. Робота з питань запобігання дитячого травматизму в закладі здійснюється у відповідності до законів України. У 2019-2020 н. р. навчальному році у закладі дітей не травмовано. У відповідності до вимог ведеться шкільна документація, систематизовано законодавчі, нормативні, інструктивні документи з питань запобігання дитячого травматизму. Інформація з даного питання своєчасно і повністю доводиться до учасників навчально-виховного процесу на нарадах при директорові, батьківських зборах. У закладі створено відповідні умови для навчання учнів, дотримуються санітарно-гігієнічні вимоги під час проведення уроків, позакласних заходів. Відповідно до річного плану роботи школи постійно здійснюється перевірка наявності та правильності оформлення журналів, а саме: реєстрація всіх видів інструктажів із питань безпеки життєдіяльності учнів школи, у класних журналах записи бесід з БЖД. Учителі фізики, хімії, інформатики, обслуговуючої праці, фізичної культури перед виконанням лабораторних, практичних робіт, навчальних занять у спортзалі або на спортивному майданчику проводять відповідні інструктажі з техніки безпеки до кожного виду робіт, тільки після цього допускають учнів до виконання визначених завдань. Відповідно до нормативних вимог з учнями проводилися інструктажі з безпеки життєдіяльності при організації екскурсій, культпоходів, виховних заходів тощо. Одним із шляхів запобігання наявних негативних факторів та подолання їх наслідків, практичної реалізації завдань, визначених у державних документах, є впровадження в навчальний процес курсу «Основи здоров'я» (1-9 кл.), програма якого визначається практичним спрямуванням, передбачає формування основних моделей безпеки під час виникнення побутових, природних, техногенних надзвичайних ситуацій. Учні та працівники закладу систематично проходять медичний огляд. У закладі спланована та ведеться позакласна робота з питань безпеки життєдіяльності учнів. Учителями використовуються різноманітні форми роботи з даного питання. Для удосконалення профілактичної роботи щодо запобігання дитячого травматизму серед учнів класними керівниками проводиться комплекс бесід. Крім того, класні керівники проводять бесіди зі школярами з попередження всіх видів травматизму перед початком осінніх, зимових, весняних, літніх канікул про що робляться записи на відповідних сторінках класного журналу. Питання профілактики дорожньо-транспортного дитячого травматизму, охорони життя і здоров'я учнів, відповідальності батьків за дотриманням контролю за дітьми в позаурочний час були обговорені на батьківських зборах в вересні 2019 року. На підставі аналізу стану травматизму, причин його виникнення серед учнівської молоді та працівників закладу можна зробити висновок, щов закладі ведеться робота по забезпеченню безпеки життєдіяльності та профілактики виробничого і невиробничого травматизму
Організація харчування
Важливим напрямком діяльності з охорони здоров'я дітей була робота з організації їхнього харчування. У школі було організовано якісне харчування для 7 дітей батьків учасників АТО. До початку 2019/ 2020 навчального року, як і в попередні роки, був виданий наказ по філії про організацію харчування дітей. Даним наказом було призначено відповідальних за організацію харчування, розподілено обов’язки, затверджено списки дітей на безкоштовне харчування, затверджено режими і графіки харчування дітей у їдальнях. Шкільний харчоблок має достатній рівень матеріально – технічного забезпечення, достатню кількість столового посуду та кухонного інвентарю, забезпечено проточною холодною та гарячою водою. Продукти харчування та продовольча сировина надходили із супровідними документами, які свідчать про їхні походження та якість (накладні, сертифікати відповідності). У їдальні наявні затверджені графіки постачання продуктів харчування та продовольчої сировини на харчоблок. Зроблені перші кроки по впровадженню системи НАССР. Працівник харчоблоку обізнаний з санітарними правилами, умовами, термінами зберігання і реалізації продуктів, технологією приготування їжі, забезпечені спецодягом та предметами особистої гігієни. Про це свідчить відповідна документація (медичні книжки, журнали огляду працівників харчоблоку на гнійничкові захворювання, ознайомлення під особистий підпис з інструкціями). Відповідно до діючих вимог заповнювався журнал бракеражу сирої та готової продукції. У журналі сирої продукції вказувався кінцевий термін. Добові проби лишаються щоденно. У школі для організації харчування дітей були створені всі необхідні умови: працювала шкільна їдальня, забезпечено санітарно-гігієнічний режим. Спільними зусиллями дотримуються вимоги Порядку організації харчування дітей, затвердженого МОН України від 01.06.05 р. №329. З учнями та їхніми батьками постійно проводилася роз'яснювальна робота з питань необхідності гарячого харчування у період перебування дітей у школі.
Матеріально – технічне забезпечення
Упродовж останніх років приділялося багато уваги створенню сприятливих санітарно-гігієнічних умов навчання і праці. Силами адміністрації, педагогів, робітників адміністративно-господарчої частини, батьків та учнів приміщення та територія школи підтримується в належному санітарно-гігієнічному рівні, вирізняється чистотою та охайністю. Своєчасно проводилися поточні ремонти. В 2019 -2020 н.р поповнилась матеріально – технічна база закладу. За рахунок співфінансування державних і місцевих органів отримано парти, тумби, стіл для вчителя, стілець, коркові дошки для 1 класу, встановлено нове комп'ютерне обладнання, отримано сучасний дидактичний матеріал. . Навчальний кабінет першокласників 2019 – 2020 н.р поповнився новими навчальними матеріалами, які дозволять урізноманітнити та унаочнити процес навчання та зробити його ще цікавішим. Матеріально – технічна база закладу перебуває в задовільному стані. Разом з тим, комп’ютерний клас потребує оновлення, оскільки 5 із 7 комп’ютерів є застарілими і не відповідають сучасним вимогам. Потребують поповнення наочністю кабінети фізики, хімії, історії. Враховуючи зазначене , педагогічний колектив у 2020 – 2021 н. р. буде вирішувати такі завдання:
1. Співпраця з батьками в питанні організації дистанційного навчання.
2. Формування особи, готової до самовизначення свого місця в творчому перетворенні оточуючого світу, до саморозвитку.
3. Забезпечення реалізації прав кожного учня на отримання освіти відповідно до його потреб і можливостей.
4. Формування в учнів школи стійких пізнавальних інтересів.
5. Підвищення якості навчання школярів: шляхом застосування у навчально-виховному процесі інноваційних технологій, шляхом освоєння технологій, які забезпечують успішність самостійної роботи кожного учня; за рахунок включення кожного учня в роботу на заняттях як активних учасників і організаторів освітнього процесу.
6. Виховування загальнолюдських цінностей особистості, формування національної свідомості, любові до рідної землі, мови, народу.
7. Забезпечення профілактичних заходів серед учнів з запобігання будь-яких проявів насильства, булінгу, тощо.
8. Продовження роботи з організації учнівського самоврядування, підвищення громадянської активності школярів.
9. Зміцнення навчально- матеріальної бази школи.
Завідувачка філією: Л.А.Якимуш